Образование в условиях быстро меняющегося мира - глобальный контекст

Дорогие друзья!
Я рада приветствовать Вас на странице Форума, посвященной направлению "глобализация образования".
Глобализация - процесс противоречивый и неоднозначный, вызывающий множество суждений, как положительных, так и отрицательных. По словам английского социолога Энтони Гидденса: "Плохо это или хорошо, нас заталкивают в рамки глобального порядка, суть которого никто по-настоящему не понимает, но воздействие ощущает на себе каждый".
Так что же вкладывается в понятие "глобализация" применительно к сфере образования? Какие процессы, помимо обозначенных интеграции и унификации, она в себя включает? Все-таки глобализация образования - это хорошо или плохо?
Приглашаю Вас к обсуждению!

Глобализация образования имеет очевидные плюсы - молодые люди получают возможность обучаться в других странах, выбирая учебное заведение, набор дисциплин и преподавателей либо совмещать обучение у себя на родине со стажировками в зарубежных университетах. Будущие специалисты таким образом приобщаются к общемировым ценностям, обогащают свои знания и свой опыт, развивают профессиональные компетенции. Но при этом молодые люди знакомятся и с другими условиями труда, с иными возможностями для профессионального и карьерного роста.
И здесь появляется опасность (на сегодняшний день это свершившийся факт) оттока наиболее способных молодых специалистов из России, так как страна не всегда выдерживает конкуренцию на мировом рынке труда. Это одна из проблем, порожденных процессом глобализации.

В январе 2018 года в городе Давос, Швейцария, проходил 48-й Мировой экономический форум под названием "Совместное будущее в разобщенном мире".
Данное событие посетили президенты и лидеры правительств не менее  70 государств, представители около 40 международных организаций, около 2000 представителей руководящего состава ключевых компаний мира.
Всего в ходе форума в Давосе прошло около 400 сессий по самым различным вопросам. Помимо экономических и политических сессий обсуждались климатические изменения, здоровый образ жизни и другие темы.
На форуме прозвучала следующая мысль. Президент Франции Эммануэль Макрон заострил внимание на том, что процесс глобализации переживает кризис. Именно поэтому, чтобы интегрироваться в мире и избежать его раздробления, необходимо пересмотреть стратегию ЕС.
Так может быть, тренд на глобализацию себя исчерпал и сегодня речь идет больше о регионализации...
Какие мнения есть на этот счет ?

А вот еще одна точка зрения на глобализацию, применительно непосредственно к сфере образования.
Павел Лукша: "Любой тренд в области образования сегодня затрагивает все страны и является глобальным. Рассуждения о том, что система образования в России уникальна, губительны для конкурентного потенциала нашей страны на мировом рынке".
Глобализации в образовании Нам не избежать в любом случае.
Здесь можно посмотреть интервью с Павлом Лукша - https://loftblog.ru/broadcast/forum-edcrunch-spb-intervyu-s-pavlom-lukshej/

В быстро меняющемся разнообразном мире почти любое понятие полисемично (по разному понимается в разных культурах + динамично меняет содержание). Это относится и к ключевым понятиям нашего форума. В коммуникации важно понять, в каком значении собеседник употребляет данное слово.

Слово "глобализация" несёт разные смыслы в разных контекстах. На Давосском форуме это слово употребляли в контекстах геополитики и глобальной экономики. Предполагаю, что на форуме молодых педагогов в Хабаровске смысл "глобализации" иной: с позиции учащегося всю жизнь наблюдаем тренд к глобализации персональной информационной среды. В этом контексте "глобализация" означает движение а) от локальной информации к всемирной (телевидение, Интернет...), б) от узкопрофессиональной к "в объёме жизни" (lifewide).

Тренд к глобализации информационной среды человека в ХХ1 веке требует изменения его автодидактики, в частности - отбора наиболее существенной информации по проблеме, её переработки на основе нового мировоззрения и современных технологий, сжатой передачи в общество в сочетании слова и образа.

В условиях быстро меняющегося мира хотелось бы сказать о интегрированной системе образования (хотя бы на уровне региона). Нам придется принять правила игры всего мира, но не потерять своей самобытности. Интеграция касается различных составляющих: уровней образования (от дошкольного до послевузовского), видов образования (основное и дополнительное), содержания образования (воспитание и обучение), интересов основных игроков системы образования (человек, общество, государство), смежных с образованием областей (наука и производство) и др. Нам необходимо сначала создать единое образовательное пространство
https://youtu.be/dsUb7F8v1EA

Ученик 2030. Единое образовательное пространство с элементами интерактивной 3D технологией - просто супер!

Отличный ролик! И как-то даже верится, что в некоторых школах такое счастье наступит.